瑞士包装设计

各个国家的包装专业教育模式都颇为灵活，不同国家也根据自身的需要来设置课程重点和研究方向。但是对于包装学科体系和学科内涵的认识大体趋于一致。与此同时，中国在包装学科人才的培养上也采取了相应措施。为了贯彻走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家和人力资源强国等战略部署，国家提出了卓越工程师教育培养计划（简称卓越计划）。天津科技大学的包装工程专业也入选卓越计划，并根据自身实际情况制定了培养方案。同时，已有部分学校针对包装工程专业的发展制定了3+1校企联合培养模式。3+1模式是针对卓越计划培养试点专业所普遍采用的模式，3指在校学习时间累计不超过3年，1指在企业学习时间累计不少于1年。在3+1模式下，包装工程专业的教育从传统的四年学校教育压缩到三年，在校期间的课内教育时间减少，学生的自主学习时间缩短，这就需要学校对包装专业的课程体系进行整合和梳理。同时，学生有至少不低于一年的时间在企业进行综合实践，这就需要重点培养包装专业学生的实践创新能力，所以学校需要在课程体系上合理增加实践教学的环节，以创新能力为培养主线，着重培养学生的动手能力和创新精神，这些都对包装工程专业的人才培养提出了新的挑战。此外，国内学者在包装学科人才的培养模式的研究上取得了一定的进展。

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